2014年6月5日, 《对孩子进行性教育，培养孩子健康的交往能力的实践研究》的阶段成果汇报会在茶店子小学南区青爱小屋举行。到会的专家有金牛区教育培训中心丘小云主任、教培中心科研室喻昌学主任、白钟玲老师。参加此次阶段成果汇报会的校领导有李校长、季书记、蒲校长、何校长、余静主任、缪阳主任、胡笳副主任等领导以及课题组的老师们。

青爱小屋张莉老师执教了《我有友情要出租》一课，课堂教学设计非常巧妙，将绘本阅读、游戏以及课题有机结合。课堂生动活泼，让学生在玩中学，学中玩。让学生明白了男生女生的差异，也明确了男生女生各自的隐私部位，知道了要保护好自己的隐私部位，和别人玩耍的过程中也要注意不能碰触到别人的隐私部位，知道了异性和同性交往中要遵守的原则，又在阅读感人的绘本中学会了要交到朋友，就要为对方着想，学会分享，主动寻找朋友，学会表达，朋友就在我们身边。

之后，叶开琼老师代表区级课题组的老师进行了《对孩子进行性教育，培养孩子健康的交往能力的实践研究》的课题研究情况的汇报。汇报了四个方面的内容：一、课题的提出，二、认识成果，三、实践操作成果，四、研究效果。

在去年的区上课题年度考核中，课题获得优秀。

认识成果方面，我们认为有三个成果：（一）、课题要顺利有效的开展，必须有学校领导的参与和指导。（二）对性教育、交往概念的认识。 （三）对孩子进行性教育，培养孩子健康交往能力的各年段目标。

实践操作成果方面提炼出了六个方面：

1、家长培训，达成共识，共同培养孩子健康的交往能力。

2、设计相关的主题的课例，引导孩子认识，教知识，教方法。

3、性健康书籍阅读课，了解性的知识，明白了要尊重别人。

4、设计相关主题的班会课，引导孩子畅所欲言，相机点拨、悟理、导行。

5、组织学生参加献爱心活动，学会关心、帮助需要帮助的陌生人，使自己成为一个有爱心的人，逐渐学会和需要帮助的人的交往方法。

6、请进专家对学生进行性健康教育的讲座。

研究效果方面提炼出了四点：

1、孩子们获得了一些性健康方面的知识，懂得了保护自己不受伤害，和不伤害别人的方法，并逐步形成了一定的健康交往能力。比如叶开琼老师班上的家长在和她交流的过程中提到孩子回家后说：“老师给我们讲了身体生殖器官的知识后，我要保护我的阴茎了，我不再和同学乱开玩笑，弄别人的阴茎玩了。”

2、研究出了一些培养孩子健康的交往能力的教案，22篇。

3、通过此项研究，使参研教师转变了观念，提高了培养孩子健康的交往能力的教学能力，并能在工作中注意思考，写下自己的感受，做反思型教师，研究意识增强了。写下了相关文章37篇。

4、家长观念转变了，能较坦然地和孩子讨论关于性方面的知识，在生活中相机地进行教育了。

张莉老师的课和叶老师的汇报都得到了专家们的好评：课题研究资料详实，看得出老师们是实实在在的在进行课题研究，研究是务实的，是真研究。张莉老师的课能反映出课题研究的成果。

专家们还给课题提出了一些建议：

1、题目用词再准确一些，研究的范围再界定得具体小一些，

这样便于课题的深入研究。

2、课题的提出部分，问题可以①从传统的家庭教育的误区角度提出。②媒体报道小学生受伤害的现象。③青春期到来后孩子的心理问题，早恋现象的提前出现等等。

3、课题成果最好能物化，即做出校本课程。

根据专家们的建议，课题研究的题目思考后修改为《对小学生进行性健康教育,培养小学生健康的异性交往能力的实践研究》，其他的建议，将在今后的研究中去落实。