青爱工程首任形象大使白岩松曾说：“青少年爱的教育，在中国是一片废墟”。正是他力主将青艾工程（全称：中国青少年艾滋病防治教育工程）改为“青爱工程”。

         青爱工程首席专家，中国著名婚恋专家、中国社会科学院研究员陈一筠教授称，“艾滋病，堕胎，性侵，都是错爱的结果”。推而广之，心理疾患，乃至于慈善界的万元餐、郭美美事件，又何尝不是错爱的结果呢？

作为民间组织举办的慈善教育项目，青爱致力于她的使命——“促进青少年爱的教育，创建负责任的社会组织，以良好社会影响回馈捐赠人和支持者，使爱和善人人可及。”其愿景则是“万间小屋，万方福田”。

自06年成立以来，已在19个省市500多所大中小学幼儿园共建青爱小屋或心联小屋，促进学校开展防艾、性教育、心理健康及慈善教育。

         青爱工程认为，加强青少年爱的教育，政府固然应该在拿出“权力清单”的同时，还应该拿出一个“责任清单”，但是，这项工作不单是政府的责任，应该动员全社会共同参与，关键是要社会各方明确责任边界，各自提升爱的能力。

         青爱工程认为，社会转型期，人伦要重建。要重提“天下兴亡，匹夫有责”。这个“天下”不是地理概念，而是伦理概念。

         伦理重建，不可能一蹴而就，必须久久为功。青爱工程为建这间青爱小屋，做了多年的探索和坚持。紧紧抓住这个小屋，不做“水过地皮湿”甚至“水过地皮都不湿”的热闹，体现了久久为功的信心。

         一屋不扫，何以扫天下？作为一个民间慈善项目，青爱将“小屋”作为切入点，将天下和一屋融为一体，遵循的是“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易”的传统智慧。

         此次倡议发起“5.12青少年关爱日”活动，主要是提出并传播以下理念：

         其一，要促进青少年爱的教育，要创建负责任的社会组织，应该尊重青少年的主体地位，青少年不能缺席。应该“让青少年讲话”，让他们大声说出“我要爱”。

         其二，社会转型，要重建人伦，要重提“天下兴亡，匹夫有责”，要叫响“天下兴亡，我的责任”。青爱工程倡议社会各界以身作则，强化责任意识，明确责任边界，提升爱的能力，强调“负责任地爱。”

         选择5.12作为青少年关爱日，除了5.12谐音“我要爱”，还有一层考虑。2008年5月12日，汶川地震爆发。震后，“爱如潮水”，全民慈善意识觉醒，民间组织、志愿活动蔚成风气。但“潮涨潮落”是规律，如何让爱持续？这是一个问题。白岩松说，“心理重建，我们至少要坚持十年。”

         08年5月19日，由青爱工程及其形象大使白岩松倡议，中国教育学会、中华慈善总会联合主办的1+1心联行动（青少年灾后心理援助联合公益行动）启动。该项目旨在创建有序、专业、透明、公益的长效心理援助机制。自成立至今（注：1+1心联行动已于2013年9月变更到中华儿慈会），该项目已在四川、青海、舟曲建立心联小屋177间。青爱工程倡议成立5.12青爱日，也是将心理重建做成长效机制的一个举措。

         青爱工程已于年初安排各基地和小屋学校，围绕“我要爱”主题，开展一系列活动。欢迎社会各界，各尽所能，群策群力，加强协作，共同推进青少年爱的教育。

链接一：

         青爱工程是一个民间公益项目，启动于2006年12月23日，主办单位为中华慈善总会、中国教育学会。2011年11月，主办单位变更为中华少年儿童慈善救助基金会、中国教育学会，支持单位为中国民主促进会中央委员会。

         青爱工程以促进青少年爱的教育、创建负责任的社会组织、以良好的社会影响回馈赞助人和支持者、使爱和善人人可及为组织使命；以创万间小屋、造万方福田为组织愿景。截止2014年2月28日，已在全国18个省、直辖市、自治区的43个地区的大中小学幼儿园援建了近500所青爱小屋、心联小屋。

         青爱工程通过援建青爱小屋、青爱基地，在全国的大、中、小学及幼儿园，大面积、规模化、系统性地展开四项核心功能：艾滋病防治教育、性健康教育、心理健康教育和慈善教育，以此提升青少年爱的素养、爱的能力；同时也对艾滋病致孤儿童或家庭实施救助，使其从小树立艾滋病防治意识，接受健全的性健康教育，养成完整的人格。

         青爱工程并不是简单地将募集到的社会资源投入到我们的目标学校或社区中，而是要通过小屋、基地的援建，强化其教育、服务能力，创建负责任的社会组织，使中国广大的青少年群体获得爱的收益。

链接二：

         青爱工程首任形象大使白岩松说，“中国青少年爱的教育，是一片废墟”。所以，他一再建议，将青艾工程（全称：中国青少年艾滋病防治教育工程）改为“青爱工程”，力倡加强针对青少年的爱的教育。

         青爱工程，主要针对四个方面，与教育系统合作开展工作：防艾、性教育、心理健康，和慈善教育。前三个有密切的相关性。核心是性教育。中国社会由于长期缺乏这个教育，导致多方面很严重的社会问题，包括堕胎、艾滋病，不孕不育，同性恋，性侵害。

         就堕胎而言，我国每年堕胎人数1300万人次。这个数字，与天津市常住人口数量相当（截至2012年底，天津全市常住人口达到1413.15万人，其中天津户籍人口达到993.2万人，外来常住人口总数达到了392万人），比北京市户籍人口总数1278万还要多出22万。全中国平均每小时堕胎1500人次。其中，一半以上是25岁以下的青少年女性，以女大学生为主体。

         艾滋病。中国每年新增加的艾滋病感染者，90%以上是通过性途径传播。这是由于中国学校的性教育，普遍缺失，所以，中国人的性安全得不到保障。我国艾滋病已经从特殊人群，进入到普通人群当中。

         不孕不育。中国育龄人口，患不孕不育者达4000万人，占育龄人口比例的12.5%。这个数字在20年前是3%。为何不孕不育？随意堕胎是其中一个重要成因。

         同性恋。同性恋导致的一个问题是同妻。同性恋也得娶妻生子，不过他必须瞒着对方，不告诉实情。中国有同妻1000万至1600万人。青岛大学医学院张北川教授说，他知道有一例同妻，到60岁仍是处女。

性侵害。针对幼童和留守女童的性侵害事件，去年媒体曝光的很多。全国政协委员、著名歌星韩红，向全国政协连续六年提交提案，建议重视留守女童的性安全问题。她说，没有什么效果。

链接三：

         近年来，中小学生校园性侵案和青少年犯罪新闻事件屡被曝光，这无疑告诉我们青少年问题早不再是过去单一的能否吃饱饭、上好学，而已经变得层出不穷，因此如何加强未成年人的保护和预防青少年违法犯罪问题也已成为舆论关注的焦点。

         不少人把学生遭老师性侵的原因归结为学生缺乏自我保护意识，这种认识是很肤浅的，就如一棵树苗生长不好，往往不仅因为树苗本身的问题，还受肥料、水土等外部因素影响。因此，孩子屡屡受侵害，社会、老师、家长都负有不可推卸的责任。有关专家分析这些校园性侵案件的发生主要有两方面的原因：一是病态的环境，二是变态的心理。首先，党的十八大报告中特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。而在现实社会中，我们所倡导的平等价值观常常被扭曲，一些人自持有权、有钱，就不尊重人，把别人当成木偶任意摆布。教师性侵学生，很明显是不尊重学生的表现，甚至把学生当成了发泄私欲的工具；其次，长期以来，国内学校只重视知识方面的教育，忽视了对学生心理方面的教育，特别是性教育很缺乏，甚至是一片空白，从而致使大多中小学生遭受性侵后茫然不知所措；再次，随着现代人生活节奏加快，家长们忙于工作，没心思关心孩子，把孩子送到学校后就不闻不问，从而给一些品行不端的老师提供了可乘之机。此外，施暴者针对未成年少女下手，也折射出他们被扭曲、极其变态的心理。

         尽管造成青少年犯罪的原因是多方面的，但主要是道德观、价值观空白或沦丧的结果。其犯罪动机、非分占有、性本能、报复、虐待狂，大多是道德的原因。目前，我国正经历着一个史无前例的伟大变革，新旧体制、新旧观念，不断发生撞击和变化。随着改革的深入，必然会有一些社会规范失控，旧的伦理道德、价值观念已不再适用，新的道德规范尚未成立。处于世界观形成时期的青少年，在无所适从的情况下，常会误入歧途。加之近年来“一手软、一手硬”现象严重，忽视青少年的道德教育，法制建设又不健全，便为青少年犯罪大开了方便之门。

         目前对青少年健康成长具有重要意义的三种教育即家庭教育、学校教育和社会教育存在严重问题。一是家风不正。如家庭中出现的麻将赌博风，请客送礼风，攀比排场风，好占便宜风，灰色、黄色风等，都对孩子造成直接的影响；二是校风不正。不少学校应试教育思想严重，不少老师片面强调高分数，教书不育人；班级中学生两极分化严重，学业不好的学生中，拉帮结派打架斗殴倾向日益严重；三是社会风气不正，钱权交易，拜金主义，学的好不如嫁的好，学好数理化不如有个好爸爸等新的读书无用论，享乐至上等为青少年营造了犯罪的土壤。

         业内人士指出，只有家庭、学校、社会、司法等保护和教育力量形成合力，才能斩断伸向孩子们的“罪恶之手”，才能有效遏制青少年犯罪率的递年逐增。习近平主席在同全国各族少年儿童代表共庆“六·一”儿童节时强调，全社会都要关心少年儿童成长，支持少年儿童工作。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。

         青少年是祖国的未来、民族的希望，教育、培养好青少年，是社会、家庭和学校的共同责任，卓有成效的做好关爱青少年的成长工作即托起明天的太阳。为让全社会都动员起来关心青少年的健康成长，为青少年营造良好的成长氛围，青爱工程组织发起“5.12中国青少年关爱日”主题活动，并将联合多家媒体单位共同举办 “我要爱——5.12中国青少年关爱日倡议活动”。

         5.12谐音“我要爱”，意即青少年要学会爱，懂得爱自己、爱他人，并强调“负责任地爱”。引导和促进全社会关心、关爱、关注青少年的健康成长。在一定范围内引发“谈青说爱”的社会话题，同时为青少年工作者提供交流的平台，还为我们如何更好地关爱青少年提供理性思考的机会。

本次活动预计2014年4月启动，10月结束。以后每年围绕5.12青爱日，不断深化活动主题，扩大活动范围，优化活动样式，提升活动效果。