2014年4月25日龙泉机关幼儿园青爱小屋负责人、副园长官发清主持了“如何应对孩子对父母身体的好奇”为主题的研讨活动。该活动以官园长为牵线主讲人，以互动为主要方式，活动始终在热烈的气氛中进行。

首先，官园长对第一次的培训即“了解幼儿性知识，关怀幼儿性发展”做了简要回顾，加深了“0—6岁孩子性发展规律”的认识以及对幼儿性行为进行科学的解读和指导。接着，官园长抛出了一个问题：是否发现过孩子对父母的身体好奇这样的事？略做思考之后，家长们纷纷做出了肯定的回应。官园长这时很顺其自然地提出了第一个研讨题：为什么孩子会对父母的身体好奇？

通过官园长讲解和大家的讨论，大家认识到了孩子在家庭中很容易发现自己的身体与爸爸或妈妈的不同。在他们很小的时候，父母常常无意识地暴露自己身体。比如与孩子一起洗澡，带孩子睡觉，与孩子一同上卫生间，使孩子很容易就获得了观察和学习的机会，他们发现自己的身体与父母身体长得不一样。2—3岁的孩子对成年人的裸体产生极大的兴趣，开始有意识地观察父母和其他人的身体，包括同伴的身体，这是孩子自我认知发展的开始，通过与他人身体的比较来达到认知自己的目的。

官园长提出了第二个研讨题是：孩子想看父母的身体，家长怎么办？为了使研讨不因生涩的理论性而受阻碍，官园长进行了引导，让家长们回忆一下，“你孩子往往通过哪些方式来了解父母的身体的？”，对家长的回答，官园长做了梳理，有的偷看父母洗澡，有的明确提出要看父母洗澡，有的在父母换衣服时借故闯入，提出帮父母拿衣服，有的突然摸妈妈的乳房，有的突然摸爸爸的生殖器……接着，官园长又提出了一个严肃的问题：“接收到孩子想了解父母身体的信号时，接着应抱什么态度？”，针对大家讨论出来的观点，官园长又做了如下小结，一是坚决不能羞辱甚至打骂孩子，二是合理满足孩子的欲望，三是坦然回答孩子的问题。

当官园长把研讨引导到“孩子想了解父母的身体，家长应从哪些方面予以支持”这个问题时，许多家长拿出了笔记本，记录了从“知识”“态度”“技能”三方面进行支持的具体内容，大家认识到，从知识上讲，应明白：所有的身体结构和功能，不同的身体结构和不同的生理性别，生理卫生及随年龄增长发生的身体变化。从态度上讲，应注意：积极的性别身份认同，积极的体相和自我形象定位及尊重不同个体的身体结构差异。从技能上讲，应掌握：身体各结构的名称，识别不同身体结构的不同，可以保持个人生理卫生，可以表达自己的需求。 根据研讨会的实际情况，官园长感觉到大家需要实例来充实实践上的具体指导，她介绍了《善解童贞》中的几个典型案例，家长们听得十分投入，时不时点头赞同，时不时还做简短议论，还有家长补充了自己的实例……

这次研讨活动，除了支持小组的家长们，部分老师也参加了。整个活动指向明确，研讨有理论，有实际，取得了很好的效果。