１０月２５日下午第一节课，由汶川一小青爱小屋杨蓉老师给四年级一班的孩子们带来了《预防性侵犯》第一课《身体红绿灯》，本课属于《生活·生命与安全》四年级上册第二单元“安全生活”增补内容，原内容在五年级下册，其一因随着生活水平的提高，孩子性发育的年龄提前；其二是各种媒体的影响，孩子们很容易接触到与性有关的信息，却因为年龄和阅历关系难以辨别真伪；其三是因五六年级性健康教育涉及内容较多，而四年级相对来说内容太少，故进行调整。

课堂交流知识要点有——

红灯区：是身体的禁区，只有自己才可以触碰。

黄灯区：是身体的警戒区，只有与自己关系密切的人在征得自己的同意后才可以触碰。

绿灯区：是身体的安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬或者不舒服。

性骚扰或者性侵害：任何以肢体、语言、图画暗示或者以其他方式试图挑逗我们，妄想闯入我们身体红灯区的行为，都属于性骚扰或者性侵害。

教师理论支撑——

性侵犯：任何违背个人意愿，或者不知道实情而同意的情况下发生的与性有关的活动，称为性侵犯。性侵犯的行为包括身体接触和非身体接触。

身体接触：指罪犯用手或身体的其他部位接触了被侵犯人的隐私部位。比如：用手抚摸被侵犯人的生殖器官，或以生殖器官接触被侵犯人的生殖器官。

非身体接触：指不以身体接触的形式对被侵犯人进行性侵犯。包括：强迫或引诱被侵犯人看罪犯的生殖器官，强迫或引诱被侵犯人露出生殖器，强迫或引诱被侵犯人拍裸体照片或录像带，对被侵犯人讲非常下流的话等等。

本课教学目标有——

1．认识自己和他人身体的禁区、警戒区和安全区。

2．知道人与人之间身体接触的界线，对别人身体的禁区，不要碰触；自己身体的禁区要严加保护。

3．提高性侵害和性骚扰的防范能力，增强身体不受侵犯的意识。

在热身活动之后，杨老师让孩子们回忆生活中的各种接触（头脑风暴）——我们生活在这个纷繁复杂的世界上，每一天，每一刻都会和各种各样的人接触，以此来传递信息，交流感情。思考生活中还有哪些情况下会与别人有身体接触？可以是经历的，也可以是看到的或是想到的，请写下来。

然后让学生产阅读安全小博士的话，了解身体红灯区、黄灯区、绿灯区在画一画的活动中，给同学们提供了男女生图片，请大家按要求用红、黄、绿三种颜色画出你身体的禁区、警戒区、安全区并展示部分图片，在师生的分享交流，老师特别是尊重不同，对有共性的进行认可，不刻意强调隐私部位，但要告知学生红灯区必须包含隐私部位。

最后老师总结：每个人的黄灯区、绿灯区可能不相同，我们要尊重别人的标准。别人的红灯区，一定不要触碰；自己的红灯区一定要严加防护。如果有人侵犯，不论他是谁，即使是长辈或是老师，都要断然拒绝。

青爱工程四川基地

汶川一小青爱小屋青爱教育教研组

何蓉老师  供稿

2013年10月25日