进入青春期后，人的生理及心理都会随着年龄的增长进入第二发展高峰期，这一时期，孩子的身心在发生着急剧的变化，孩子们在感受着身心变化所带来的快乐的同时，也对身心的某些变化深感好奇、困惑与恐惧。

通过问卷调查得知，不论是男生还是女生均对身体的某些生理特征的变化感到困惑与恐惧或不安，甚至于厌恶。为此，我们一直在结合学生实际给于学生疏导，帮助他们正确认识青春期的身心变化。但是，居于话题的敏感性，始终有学生不愿意与老师沟通交流，这就使得一部分学生在身心健康的认知上是有缺失的。怎么样才能让更多的学生觉得科学合理而又顺理成章的接受这些知识，便成了我们开展性健康教育要攻克的问题。于是，实施学科渗透性教学便成了必然的选择。

在整个初中阶段，与开展性生理、性心理健康教育联系最为紧密的课程是思想品德课和生物课，两个学科的很多内容可以很好的结合青爱理念对学生实施渗透性教育与引导。为此，通过与学校的协调，在校教研室的安排下，2014年3月21日，由我校青爱小屋志愿者老师宝素玲结合学生问卷提出的问题和课本知识，在校内上了一节渗透性教学公开课，主题是“人的生殖”。此课课程内容主要讲解男女生殖系统的构造、组成与各项功能。虽然内容是学科安排，但让学生赤裸裸的面对一贯被人们所羞于提起的知识，还是比较敏感。在课前，我校专责老师董保碧、聂永仙均和宝老师对渗透内容做了交流和建议，最初，宝老师说：有的知识她不好意讲，害羞。通过沟通她接受了建议。故此，在上课的过程中，宝老师不仅仅对男女生的生殖系统的构造、功能、区别做了讲解，还对男女生生殖保健做了建议，并对知识进行了拓展。问题如下：

问：阴羹内的睾丸，一个比另一个位置低，是否正常？对男人来说，左边的裹九较低算是正常吗？

答：是的，这样可避免男性在两腿并拢时，挤压睾丸。对多数的男性来说，左边的睾丸通常比右边低；而对于惯用左手的男性而言，通常右边会较低。

问：我想了解精液的成分。

答：精液的成分会因个人的饮食、健康、射精次数而不同。但一般说来，精液含有多数的蛋白质、柠檬酸、果糖、钠、氯。精液中也有少数的氨、抗坏血酸、磷酸酶、钙、二氧化碳、胆固醇、前列腺素、肌氨酸、矿物质及其他物质。

女同学怎样摆脱坏人跟踪？

作为女同学，当一个人走在回家的路上，偶然间无意回头，发现有人时隐时现总跟在后边，而当你注意他时，他却不自然地躲开；你走他也走，你停他也停，这表明你被坏人跟踪了。面对这种情况，你应该怎样做呢？

(1)不能惊慌失措，要镇静。

(2)迅速观察环境，看清道路情况，哪儿畅通，哪儿不通；哪儿人多，哪儿是单位。

(3) 立即甩开坏人。方法就是跑开。向附近的单位跑，向有行人、有人群的地方跑。如果是夜晚，哪处灯光明亮，就往哪跑。如果附近有居民家，往居民家里跑求救也可以。

(4)可以正面相视，厉声喝问：“你要干什么？”用自己的正气把对方吓倒、吓跑；如果对方不逃，可大声呼喊，引来行人。如果坏人不跑，那么你就要立即作出反应，自己跑开。

(5)如果被坏人动手缠住，除了高声喊，要奋起反抗，击打其要害部位，或抓打面部；你身上或身边有什么东西可用，你就用什么东西，制止坏人接触自己身体、侵害自己。

平时，有这样几方面要加以注意：

(1)放学回家出外活动时，尽最大可能创造条件结伴而行，减少单人行走机会。

(2)不在行人稀少或照明差的地方走、游玩。如果时间晚了，要想法通知家人去接你。

(3)尽可能不向外人宣传自己家庭情况，以防坏人听到后，了解了你的行动规律。

(4)切忌不可冒险，不可存有侥幸心理。不要老用“没事儿”来安慰自己。另外，女同学穿着打扮要落落大方，不要穿过于“露”、“透”的衣服，不要让坏人以为你是轻浮之人。

因讲解比较直白，部分听课老师也羞涩的笑了。但是，课程结束后，与学生交流，学生均认为老师的渗透是必要的，以前不懂的现在懂了，觉得不正常的现象也觉得很自然了，心理存在的迷惑、不解与恐惧也得到了减缓。此次，公开课不仅是实施生物课改的一次尝试，也是宣传青爱理念的一次好的契机。只要每个小屋老师在教学的过程中，善于结合学生实际心理需求，了解他们、理解他们，然后有条不稳的实施性健康教育与引导，一定会有更多的孩子在老师、家长的帮助下健康成长。