新的学期新的开始，一切工作又再次进入了紧张有序的繁忙中，学生经过一个假期的洗礼，因受多方面因素的影响，许多学生身上又出现了这样那样的问题，为了能进一步的帮更多的学生认识到生命的可贵，认识青春期的不当行为会给自己造成的危害。盈江第三初级中学青爱小屋专责老师聂永仙、董保碧、宝素玲，于2014年3月24日组织全校6个班级的同学观看了影片《爱的奇迹》与《少女怀孕警示录》。其中八年级四个班190人，七年级两个班112人，共302人参与了此次活动。由于学校没有大的播放室，学生年龄层次不一样，观看的影片内容也不一样，所以三位老师分两个时段带学生观看影片。教室有多媒体设备的四个班级在教室里观看，没有多媒体设备的班级集中在多媒体教室观看。

影片教学是集听觉、视觉、感知觉于一体的教学方式，它生动形象、声行并茂的特质更容易吸引学生的注意力，所以，观影课的开展深受学生喜爱。因为，观影课不仅可以缓解学生的学习压力，还可以让学生在看的过程中学习新知，增长见识，开拓视野。

在青爱办配发的光碟中《少女怀孕警示录》是老师们最喜欢的一部教学访谈实录，学生也非常喜欢，也许是来源于同龄人的声音，对学生的内心世界更具有触动，每一次小屋老师带着学生观看此影片与学生交流时，学生都在感叹自己的无知，访谈实录里同龄人的经历让很多学生意识到了青春期恋情所潜在的危害。尤其是女生更意识到了学会保护自己的重要性。

在观看影片的过程中，当学生看到人体发育实体对比的情景时，很多学生很羞涩，甚至蒙住了自己的眼睛。还有一部分男生笑出了声，女生则羞愧的低下了头。通过镜头对比我们可以清晰的发现，少年时期男孩女孩的身体发育除生殖器发育的区别明显以外，就胸部而言，没什么区别，但是，随着进入青春女生和男女生的身体变化开始有了明显的变化，尤其是女生胸部的变化更易于吸引人的注意力。所以，当学生看到女生胸部的裸像时，学生惊呼出声，教室里一下子议论声一片。当时我在想，以其让学生带着好奇与迷惑去网络里或是色情片里寻找答案，不如正面引导。

因此，这个环节，我没有因学生的反应而快速翻过镜头而是将视屏静止在那里，要求学生仔细看男女之间的区别，然后从生物学科的角度，结合生物课的知识给学生讲了男女生生理发育的必然性。

随后，我问了学生几个问题：在日常生活中是否看见过哺乳期的孩子哺乳？学生说有。在此期间有一男生说我们都是吃奶长大的，但是不记得当时的情形了。通过沟通教室慢慢的恢复了平静，学生也开始在专注的听。事后从学生的观后感看出，此次的观影对学生的认知均有帮助，很多学生在观后感写道：“青春期的爱不是爱，是一种好奇，早恋发生的一系列后果我们无法承担，所以要学会自爱，学会保护自己。”

《爱得奇迹》是讲述一个生命从形成到诞生的过程，观看了这部影片之后，彻底的解除了学生对于“我是从哪来的？”这一问题的迷惑。学生看完影片后在观后感中写道：“观看了影片后让我感受到，一个新生儿的诞生，从怀孕到分娩，这段时间母亲是多么的辛苦，胎儿的发育是那么的神奇，同时也感受到生命的顽强与来之不易。所以我们要珍爱生命，要孝敬父母，因为他们给予了我们生命，给予了现在的一切。”

每一次，小屋老师们看着到学生的收获心理总有有一种说不出的欣慰，也许他们所做的事不能改变所有的学生，帮助所有的学生健康成长，但是，只要持之以恒，一定会有越来越多的孩子在帮助下身心会更加健康。