2014年7月5日，北京青爱教育基金会名誉会长张道诚、理事长张银俊一行，在青海省委宣传部副部长、1+1心联行动青海省领导小组副组长胡维忠和省社科联常务副主席王霞等陪同下，参观考察了玉树州民族中学心联小屋。该小屋由卓达集团张卓舒先生于2010年9月出资援建。

1+1心联行动发起人、北京青爱教育基金会理事长张银俊（中）与青海省社会科学界联合会常务副主席王霞（左）、玉树州民族中学副校长索红卫在心联小屋门前合影

玉树州民族中学心联小屋

玉树州民族中学心联小屋

青海省心理咨询协会会长、1+1心联行动工作站负责人曹斌介绍小屋活动开展情况

原全国政协副秘书长、北京青爱教育基金会名誉会长张道诚为玉树州民族中学题词：

“青爱工程 爱的教育”

北京青爱教育基金会名誉会长张道诚（前排左四）、理事长张银俊（前排左五），青海省委宣传部副部长、1+1心联行动青海省领导小组副组长胡维忠（前排左三），青海省社会科学界联合会常务副主席王霞（前排右二）一行到访玉树州民族中学

1+1心联行动发起人、北京青爱教育基金会理事长张银俊与玉树州民族中学的孩子们合影留念

2010年4月14日，青海省玉树藏族自治州玉树县发生了7.1级地震，玉树州民族中学整体转移至四川省都江堰八一聚源中学复课。

2010年9月12日，“玉树首家‘心联小屋’授牌仪式”在都江堰市八一聚源中学举行。

2010年9月12日，中央电视台著名主持人、青爱工程首任形象大使、1+1心联行动共同发起人白岩松先生，赴都江堰为玉树州民族中学心联小屋授牌。1+1心联行动针对玉树震区援建的首家心联小屋。

白岩松与卓达集团副总裁融生一起为玉树州民族中学尼玛校长授牌

白岩松与玉树州民族中学的孩子们合影留念

学校李丽老师介绍，玉树州民族中学转移至都江堰复课后，在1+1心联行动及白岩松的支持下，我校设立了心联小屋。在此基础上，学校成立了心理健康教育辅导小组。校领导高度重视心理健康师资队伍的建设，成立了心理健康教育工作领导小组，尼玛校长和索红卫副校长亲任组长和副组长，我很荣幸地担任了心理健康教育工作领导小组办公室主任，学校七名骨干教师出任心理健康教育辅导兼职教师。

玉树州民族中学心联小屋专责老师李丽介绍小屋活动开展情况

在1+1心联行动四川省基地，及1+1心联行动绵竹工作站的具体指导下，我校心理辅导教师分两批在绵竹进行了为期一周的观摩学习。经过类似的多次培训和辅导，我校部分教师获得了国家二级心理辅导员培训证书，掌握了相关课程设置、课堂实际操作及开展团体辅导和个体辅导的基本技巧。

2012年，学校返回玉树复课，心理健康辅导教师先后参加了1+1心联行动青海省工作站组织的生命教育培训，清华大学初中心理健康辅导教师培训等，学习没有中断，工作持续开展。

听取小屋工作汇报

新校园的“心联小屋”正式投入使用后，学校以小屋为依托，积极搭建心理健康教育辅导课的平台，凭借小屋内专业的教育教学器材，开展了丰富多彩、积极有益的心理健康教育活动。以家庭教育为基础，学校教育为主导，社会教育为纽带，构建了家长与子女之间良好沟通方式和顺畅渠道。

2013年春天，参加了1+1心联行动组织的、由台湾纪洁芳教授主讲的生命教育课之后，我校开展了“呵护鸡蛋三天”的生命教育活动。具体做法是让全校师生在自己胸前挂一个鸡蛋，而且要让鸡蛋在三天之内完好无损，然后统一交到班主任处检查鸡蛋的完整性，最后让学生谈谈自己保护胸前这颗鸡蛋的心得体会，这件事在学校师生当中产生了很强的反响。

针对初中生正处在心理叛逆、生理发育时期的实际情况，本人作为心理辅导小组组长，先后两次为初中部和高中部女生作了题为《我是女生》的心理辅导讲座。

在都江堰复课期间，针对女生青春期懵懂心理和父母不在身边的实际情况，副校长索红卫给全校女生做青春期生理和心理健康教育讲座，学生反响很好。

2013年4月，为表达对四川雅安地震灾区人民的爱心和慰问，报答玉树地震时四川人民给予玉树的无疆大爱，我校举行了地震灾区遇难同胞默哀及捐款活动，全校师生及部分家长向四川雅安灾区共捐款305875元。当晚，全体师生集聚在学校体育馆，点燃近万只酥油灯为灾区祈福。另外，我校感恩救援队奔赴芦山中学慰问，我校心理健康辅导小组成员徐君君教师为芦山中学高一、高二年级的学生做了有关灾后心理健康的辅导。

自我校2011年在都江堰复课，建立心联小屋以来，青爱工程、1+1心联行动四川基地、1+1心联行动西宁工作站为玉树中学多次进行培训和讲座，不但培养了一批国家二级心理咨询师，而且还组建了一支相对成熟的心理骨干团队。三年以来，玉树地区的学校升学率得到了明显提高。2014年高考，我校参加高考337人，二本以上录取人数为123人，三本19人，全校升本率为42.1%，升学率为100%，藏理科升本率为93.3%，考得四科状员。

心联小屋的成立使玉树州民族中学的心理健康教育从无到有，乃至取得了长足的发展，但是，学校心理辅导教育工作任重而道远，还存在如下问题：

1.心理辅导教师大多为兼职，专业不对口，没有系统的理论知识。

2.心理健康辅导教育经费欠缺严重。

3.个体心理辅导经验、技能尚浅，还需更多专业机构给予培训。

为了努力将玉树州民族中学打造成为玉树地区心理健康教育指导中心，学校结合本地实际，将青爱教育工作与藏民族传统民族文化相结合，突出生命教育、青春期性教育、亲子教育等内容，制定了与学生心理相符合的教学纲要，打造青爱工程“玉树模式”，辐射周边六县，逐步推广至偏远农牧区的初级中学乃至小学。