在萧瑟的寒风中，我一次又一次的站到位于我县城区附近关于防艾宣传栏面前，认真阅览学习了解有关“防艾知识”的宣传内容，在历经了无数次的学习了解后，尝试在自己执教的五年级展开了本学期12月的《飘扬的红丝带》的健康教育教学行程，以期通过该次活动能让孩子们更加了解明白艾滋知识，学会与艾滋人交往接触。

通过分别在不同的学习特点、学习状态的五个班级落实防艾教学活动，让我深感防艾教育重于泰山。

艾滋常识植入生心

在五个班执教该课，让我颇感欣慰，绝大多数的孩子，通过在平常的家校过往路上不经意间学习了解的我县城区附近各处宣传展板中的艾滋知识对艾滋有一定了解。例如艾滋病的传播途径、艾滋病的潜伏期……但对于艾滋病以及艾滋病的蔓延趋势，死亡率、现状、怎样与艾滋病人交往接触了解甚少，需要我们给与补充强化。

艾滋现状让人痛心

虽然孩子们在无意识中学习了解的有关艾滋的一些知识让我深感欣慰，但是深入发问，孩子们依然是一脸的茫然。例如：什么是艾滋病？为什么会得艾滋病？什么是艾滋孤儿？什么如何正确预防艾滋病？怎样与艾滋人交往接触？……但在经历一节内容全面准确的防艾知识教育的教学活动后，孩子们终于能够了解并正确说出什么是艾滋病，什么是血液传播，艾滋病的死亡率，艾滋病离我们有多远等等有关艾滋的一系列常识知识。

防艾途径要准确细化告知

在宣传展板孩子们了解的多是有关艾滋的一些重要常识，但涉及到具体的细化的如何与艾滋病人交往接触，防止自己成为艾滋病携带者，孩子们还没有更多的了解和知识。因此，我通过播放视频，进行讨论交流、互问互答的形式让学生明白了怎样科学的与艾滋病人交往接触才会避免艾滋病毒的入侵，才不会成为艾滋病感染者。例如：与艾滋病感染者礼节性亲吻，拥抱，握手等都不会被感染上艾滋病病毒。到正规的大型消毒严格的医院输液、拔牙也不会被感染上艾滋病毒，成为艾滋病病毒携带者。

防艾宣传形式应多样化

通过本课形式多样的教学活动，以及对课前学生掌握了解艾滋知识的了解，我感慨我县宣传部工作的认真到位，感慨我校健康教育的紧跟形势，感慨我校健康教师的求真务实，兢兢业业，感慨我校健康教育的如火如荼。在感慨之余，我为我们的宣传力度，宣传形式，宣传面的不够而概叹！概叹我们应在宣传的形式上力求多样化：展板、资料分发、家校联系网……

加强艾滋知识的巩固、现状的宣传

在学生学习了解的基础上采用形式多样的方式方法加强艾滋知识的巩固，能让学生更加清楚艾滋知识，能进行间接宣传，扩大宣传面和度。让更多的学生和人们学习了解更多的艾滋知识。例如：制作编辑防艾知识小报、开展防艾知识竞赛活动……

通过艾滋宣传，架起与艾滋病人心与心的交流沟通桥梁

在几个班级执教《飘扬的红丝带》一课，正当孩子们为不幸患的艾滋病的病人深感惋惜时，我顺势就进入了“请你写出你现在最想对艾滋病患者说的话”这个环节，让我始料未及的是却有一个别孩子写出了让我们深感痛恶的语言，并且还在班上大声诵读，面部表情让我深感痛心。在我几经说教后，那几个孩子依然故我，毫无悔改之色，更让我伤心。我在反思我的教学，反思我的设计，反思我的能力……

我原本预期想通过该次的课堂教学活动达到的目的难到在此却起了坏作用？原本想的通过艾滋宣传，架起与艾滋病人心与心的交流沟通桥梁这个愿望最终会化为泡影？

在悉心了解后，终于明白他们为什么会有如此的言语表现，源自于每一个人都有对生命的渴望，对自己身体的保护，对自己身体健康的渴盼！也源自于他们真正了解知道了艾滋恐怖，艾滋的可怕！毕竟他们还是懵懂无知的孩童，还是需要正确引领走向领悟理解生命的孩童！

为了能让我们的孩子们，我们的辛辛学子们快速地学习了解并科学正确的与艾滋人交往接触，健康教育工作者们努力吧！