2014年3月5日，1+1心联行动都江堰工作站2014年学校心理健康教育工作会议如期开展。都江堰教育局保健所曹主任、王主任，分别作了新学年工作部署。

本学年，为进一步加强都江堰市中小学生心理健康教育工作，努力培养学生良好的心理品质，促进身心和谐发展。2014年1+1心联行动都江堰工作站将进一步贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》（教基【2002】14号）的有关要求，继续推动1+1心联行动都江堰工作站中小学心理健康教育工作朝着科学化、规范化、制度化、网络化和常态化的方向发展，有效提高心理健康教育的针对性和实效性，努力实践探索一套适合我市灾后学校心理健康教育的新模式新途径，使都江堰市心理健康教育工作再上一个新的台阶。为此特制定2014年都江堰市学校心理健康教育工作计划。

一、继续完善健全心理健康教育的管理系统

学校心理健康教育是一个系统的教育工程, 进一步完善从教育局到学校各级心健康教育的组织管理机构、分工、职能和制度，确保人力财力的投入。规划全市心理健康教育的计划，并指导学校制定工作计划，督促检查学校的具体实施，及时总结心理健康教育成效并进行推广，对存在的问题加强研究并提出解决方案，保证心理健康教育工作正常、有序地开展。

二、加强心理健康教育师资队伍建设，并做好新上岗班主任的“C”证和“学校心理辅导员B级证书”的培训，提升“心育”的整体实力。

高素质的师资队伍是开展好心理健康教育工作的必要保证，2014年重点通过外出参观学习、区片教研、中小学生青春期心理教育课题研究以及新上岗班主任的“C”证和“学校心理辅导员B级证书”的培训。全面提高教师的心理学理论水平和心理咨询技能。

三、多途径多方式地开展心理健康教育活动，培养学生解决和预防心理问题的能力。

指导教师根据学生的特点，开展心理剧、团体辅导、个案咨询研讨活动，通过行为训练、游戏辅导、影片欣赏等方法，普及心理健康教育知识，培养学生积极的心理品质。

四、规范建设学校心理咨询室，科学开展好心理咨询辅导工作。

1.指导学校建立健全学生心理健康教育档案，要做好学生心理辅导工作，并做好后续的心理咨询室管理工作。

2.规范学校心理咨询室环境建设，发挥心理咨询室职能，促进学校心理健康教育工作的开展。

五、以心理健康教育中心组成员为主力，利用区片教研工作平台，开展区片心理健康教育现场会，

抓心理健康特色课，积极组织学校通过心理剧、个案咨询、团体辅导等方式开展心理健康教育研究，总结提炼先进的工作经验，逐步探索出具有我市学校特色的心理健康教育模式。

六、与1+1心联行动四川基地合作，开展全市青春期心理健康教育课题研究，促进学生心理成长的目的。

七、指导家长进行青春期心理健康教育。

通过家长学校、家长会和告家长信等方式向家长宣传青少年青春期心理的通识性知识和技能，指导家长运用心理学原理进行青春期教育，形成学校和家庭教育合力，共同促进学生心理健康成长。

八、营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操

在校园文化建设中纳入心理育人的内容，通过宣传窗、画廊、黑板报、名人字画的装饰和校园广播等，营造出浓厚的校园心理健康教育氛围。