李娟的父亲和高朗的父亲是同事,两家又是近邻,两个孩子从幼儿园到小学都在同一个班。高朗的父亲有车,常带着两家人出去玩。看见李娟和高朗是那样亲密无间,父母们都很高兴,甚至开玩笑说： “这一对青梅竹马,肯定是美满姻缘了!"

李娟是个有心的女孩。上初中以后,她和高朗不在一个班,但放学时还总是约他一起回家,家里有好吃的也记得给高朗送去。她隐隐觉得和高朗的关系不再是玩伴,感情上已彼此依恋了。情人节那天,她给高朗送了一张祝福卡，并在上边认真地写了一行字：永远在一起！过了几天,她又背着父母请高朗去“情侣咖啡”店享受了一顿温蔡的晚餐。至此,她确信高朗属于她了。

两个孩子更加亲密地来来往往,父母们毫不介意,似乎还有意“成全”他们呢。

然而，进入初三后，情况突然变了。高朗对自己班里的一个女生有了兴趣。李娟当然不肯让步,每到放学,她总是到高朗的教室门口截他,但常被高朗甩掉;她照常给高朔家送去好吃的,但高朗却爱理不理,有时还故意躲在房间不出来见她。

李娟母亲发现女儿近来情绪低落,学习成绩有些下降。有一天晚上,李娟给高朗送年糕回来,竟一头钻进自己的小屋哭了。母亲坐在女儿床边劝她说： “这次测验不及格算不了什么，失败是成功之母嘛!"

妈妈的话毫不见效,李娟越哭越伤心了。“怎么回事啊?”妈妈一边心疼地给女儿擦着眼泪,一边喊李娟的爸爸过来。

见父母担忧地站在她身边，李娟终于忍不住哭道：“高朗这个花心大萝卜,他已经背叛我了!”此时,李娟的父母相对无言,开始觉得自己做错什么了。

分析辅导

李娟的伤心来自于她对青春友情的误解和对高朗的过分依恋,也来自父母们不适当的心理暗示和“成全”之举。

李娟哪里明白儿时的玩伴“过家家”只为开心而已,大人开个玩笑,何必当真?即使青春期的异性友情,也不过像蓝天上的自云那样纯洁柔美而脆弱短暂,微风吹过就会飘去。因此,青春期的少男少女应当广交朋友,建立开放的异性友情，不排他，不保密，不做出“永远在一起”的承诺。

今后的路还长着,谁知风云如何变幻,何必作茧自缚?明白了这一道理,才不会过早陷入对某一个异性的“爱情”里。

父母也不应对幼稚的孩子开“青梅竹马”之类的玩笑，以免造成不良的心理暗示。

高朗对李娟的态度同样出自错把“友情"当爱情,以为要交新的异性朋友,就必须抛弃李娟,以示对后者的“专一”。如此理解和行动下去，不知高朗还会“抛弃”多少女孩，或许不久自己也将像李娟那样陷入被“抛弃”的苦境。

如今那些中学生甚至小学生“失恋”的故事，不就是这样频繁地演绎着吗?

春天下雪了，清晨是白能皑一片,在朝阳的映照下，多么纸娆美丽!到了下午，春雪化成了水流，悄悄渗进了土地。少男少女若能这样理解青春的情趣,还会有李娟那样的痛苦和高朗那样的“负心”吗?

专家建议

(1)童年时两小无猜的玩伴长大后各自的感情如何发展变化是谁也无法预见更无法规定的。现代社会与传统社会有很大的不同,人们的求新求变意识空前强烈, “青梅竹马型的婚姻已不多见。父母千万别在本是玩伴的孩子乃至看似亲密的少男少女面前出语不当,以免误导孩子。

(2)学校应当把青春期性健康教育的重点放在讲解青春情感的问题上,让孩子真正明白“友情"和“爱情”的不同要求，以及“爱情”与“婚姻”的关系等，以免他们过早陷入情感的漩涡,招致可悲的后果。在这方面,增加父母的性知识是相当重要的。实际上,有些孩子的问题不过是父母问题的一部分。

(3)如今大中学生的“失恋”情形日益增多,而且已经曝光了一些悲剧事件。媒体多半热衷于炒作“风流”故事,却很少真正去关心失恋者的痛苦。因此,让专业的心理咨询师帮助“失恋”的青少年已经成为不可忽视的社会需求。教育部门应当做出特殊的努力,培训心理辅导老师去帮助学生处理好“失恋”情绪,以减少不测事件的发生。

父母须知

“青梅竹马”

青梅竹马来源于唐朝诗人李白的诗句,它赞颂的是男女之间两小无猜的恒久之情。在传统的封建社会里,人们无权自由选择配偶,只能听父母之命或媒妁之言成婚。相对而

言,青梅竹马的儿时朋友能结为夫妻就很满足了。

但今天的时代已经大大地不同,人们的活动范围扩大,机遇增多。不仅可以广交朋友，就是选择恋爱对象，也可以“挑三拣四”。这正是时代赋予了人们自由与自主权,可以选择自己更满意的婚姻配偶。因此,青梅竹马已不是如今理想的婚配模式。

童年和青春时期的友情是弥足珍贵的,但它毕竟多半不是爱情,如果误将友情当作爱情,不但会给自己和对方增添很多烦恼,连友情也可能失去。